PERPETUANDO LETRAS Y +: EL SUJETO: CONCEPTO

SESIÓN DE APRENDIZAJE

EL SUJETO: CONCEPTO – CLASIFICACIÓN

DATOS INFORMATIVOS:

I. TEMA TRANSVERSAL, VALORES INSTITUCIONALES:

TEMA TRASVERSAL	VALORES	ACTITUDES
“Educación para una convivencia armoniosa que mejore nuestra calidad de vida”	Laboriosidad Responsabilidad	ACTITUD ANTE EL ÁREA	COMPORTAMIENTO
		Muestra interés en la realización de sus actividades escolares.	Toma iniciativa en las actividades que realiza.
		Cumple con las actividades oportunamente	Participa en forma permanente y autónoma.

II. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

CAPACIDAD DIVERSIFICADA	CONOCIMIENTO DIVERSIFICADO	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (PROCESOS COGNITIVOS)
PRODUCCIÓN DE TEXTOS	EL SUJETO : CONCEPTO – CLASIFICACIÓN	- Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL	EL SUJETO : CONCEPTO – CLASIFICACIÓN	. - Analiza la situación para preparar la intervención en la conversación, de manera alturada y comprensible.

III. ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

MOMENTOS	SECUENCIA DE ACTIVIDADES	RECURSOS	TIEMPO
INICIO Recuperación de saberes previos	- La profesora ingresa al aula y realiza el saludo respectivo al aula. - Presenta unas imágenes y se pide la colaboración de los alumnos para identificar los principales sujetos. - Es así como se llega al tema.	· Lluvia de ideas · Diapositivas	5 minutos
DESARROLLO Construcción y aplicación de un nuevo conocimiento	- Una vez presentado el tema: EL SUJETO, se dará su definición y la principal clasificación de este. -En cuanto a la clasificación, con el apoyo de los alumnos se irán descubriendo cada uno de ellos. - Una vez que los alumnos identifiquen los principales tipos de sujetos, se pedirá de manera voluntaria que salgan a la pizarra a resolver algunos ejercicios. - Los alumnos procederán al copiado de la clase .	· Diapositivas. · Participación activa de estudiantes · Pizarra · Plumones	80 minutos
SALIDA Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana	-Se deja como actividad de extensión que elaboren un ensayo y subrayen los principales sujetos presentes en el texto.	· Diapositivas.	5 minutos

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS	INDICADORES
PRODUCCIÓN DE TEXTOS	- Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.
ACTITUDES	INDICADORES
RESPONSABILIDAD	Participa de forma permanente y autónoma.

V. BIBLIOGRAFÍA:

COMUNICACIÓN 1ero secundaria. 2008. Editorial Santillana. Lima.

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